主页 > 郑大远程 > 正文

郑大远程教育你了解多少

2017-07-28 11:00 来源:郑州大学自考网 文字:(,,)

郑大远程教育你了解多少

  很多考生认为远程教育就是拿文凭?完全不对!

  如果在10年前,这句话应该是对的,但现在来说,却远非如此。

  依据新浪教育频道联合新浪大数据中心及百度应用市场发布的《在线教育用户行为研究报告》,在线教育用户的人群画像是“年轻+高学历”,几乎都有本科和大专学历。

  2014年,高等教育毛入学率已经超过35%。可以预见,高等教育毛入学率在2020年达到40%的目标会提前实现。这意味着什么?

  高等教育毛入学率的大幅提升预示,我国各类高等成人学历教育的补偿教育作用开始弱化,也就是说,远程教育的目的不在学历,而强调在提升技能、更新知识、专业转行以及满足各类人群兴趣爱好等方面。

  “高校网络教育学院要以在职人员的继续教育为主,要减少并停止招收全日制高中起点普通本专科网络教育学生”,2002年,教育部发布《关于加强高校网络教育学院管理提高教育质量的若干意见》,也敏锐地感受到了这一转变。

  远程教育到底有什么重大的意义?

  远程教育到底承担什么样的作用?我们先看看教育部的观点吧:

  “现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。”

  ——教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》(1999年)

  “远程教育是构建学习型社会的重要手段”“建设社会化的现代远程教育公共服务体系,为高等学校以及国内外其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务”。

  ——前教育部长陈至立

  在教育部看来,远程教育是“构建学习型社会的重要手段”,也是“构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段”。

  对远程教育的这个判断,倒是和前面新浪与百度联合报告中的用户描述很接近,某种程度上,也说明教育部在1999年的思路是正确的、有前瞻的。 远程教育专科报名www.aduedu.cn

  那么,陈至立所说的“远程教育公共服务体系”又是什么?

  这个服务体系是一个汇集了学习者、高校、社会机构等在内的服务平台,它促使远程教育形成一个产业链,吸引社会资金投入教育,而且提供了专业化、专门化的服务;公共服务体系还打破了学校自己所有事“包天下”的格局,对高等学校今后的管理格局产生了影响。

  在远程教育理念改变的前提下,远程教育公共服务体系也在尝试改变:从主要为现代远程教育试点高校服务,协助开展学历补偿教育,转向为学习型社会建设服务这样一个新的阶段,与建立终身学习体系,以及学习型社会相适应。 

  公共服务体系“社会化”到何种地步? 

  陈至立特意强调“远程教育公共服务体系”中“社会化”的一面,那么,这个社会化到底意味着什么?目前有何进展?

  “探索开放大学建设模式,建立学习成果认证和‘学分银行’制度,完善高等教育自学考试、成人高等教育招生考试制度,探索构建人才成长‘立交桥’”。

  这是2010年10月,国务院在《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》里提到的开放大学建设新思路。

  之后,教育部先后批准北京、上海、江苏、广东、云南5所广播电视大学和中央广播电视大学更名为开放大学。更名为“开放大学”,这里所指的“开放”,是更开放的办学理念,更广泛的学员,甚至还跨越国境,更重要的是,它还吸收社会资源办学。

  除此之外,一项政策也加速着远程教育公共服务体系的“社会化”进程。

  2014年1月,国务院常务会议决定取消和下放70项审批事项,其中包括取消利用网络实施远程高等学历教育的网校审批。

  业内人士认为,“取消网络教育审批权”将使更多的大学得到网络教育的入场券,我国将有可能再出现一批可颁发学历的网络大学,进一步激活远程学历教育的市场竞争。 现代远程教育www.aduedu.cn

  这也能解释最近几年远程教育和在线教育领域发展的井喷效应。
更多内容关注:郑大远程教育


       高起专、专升本:郑大、河大、河南财经、河师大、河南科技大学等.河南众多知名高校..(行政管理、汉语言文学、会计、法律、金融、工商企业管理、市场营销等多个专业)...

   【报名方式】

(1)加老师微信18137475600 -发电子版报名资料-报名费学费转账-书快递发给学员 

(2)现场报名-身份证原件-刷卡现金-现场领书(需提前一天预约) 

(3)联系电话:18137475600 (高老师) 微信:18137475600 

责任编辑:郑州大学自考

上一篇:选择远程教育的五大优势

下一篇:2018郑州大学远程教育招生报名中